La renovación y ampliación del Museo del Oro del Banco de la República en Bogotá, Colombia, 2004-2007

El presente artículo describe y analiza los objetivos y las intenciones del proyecto de ampliación del edificio y de renovación científica y curatorial; museográfica y tecnológica; educativa y de servicios al público del Museo del Oro del Banco de la República en Bogotá, Colombia. AbstractThe present article describes and analyses the objectives and intentions of the Gold Museum’s renovation project, in its architectural, curatorial, museographical and educational levels

Formación y gestión de colecciones del Museo del Oro del Banco de la República: divulgador de la arqueología en Colombia

El presente informe corresponde al trabajo de grado de la Maestría en Museología y Gestión del Patrimonio de la Universidad Nacional de Colombia, el cual se divide en tres componentes según las exigencias de la misma. El Componente Conceptual tiene como propósito conocer y analizar los procesos de formación y gestión de las colecciones del Museo del Oro del Banco de la República desde su primera adquisición hasta ahora y presentar la manera como se dan a conocer las colecciones por medio de servicios educativos, en Colombia. El Componente Estancia, realizado en el Museo del Oro del Banco de la República, presenta el funcionamiento, estructura, organización, contenidos, servicios, entre otros, de dicha institución, buscando definir su plan museológico. El Componente Práctica, realizado en el Museo Histórico Casa de la Convención en Rionegro (Antioquia), presenta el proyecto formulado para la obtención de recursos económicos aplicando a la Convocatoria Proyectos en Patrimonio Cultural, Impuesto Nacional al Consumo de Telefonía Móvil 2017 del Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia (ICPA), con el objetivo de la renovación museográfica del Salón de la Imprenta Rionegro. El presente componente conceptual tiene como propósito conocer y analizar los procesos de formación y gestión de las colecciones del Museo del Oro del Banco de la República, teniendo en cuenta que ha sido el museo el que ha jugado el papel principal como institución comunicadora, divulgadora y educadora sobre el patrimonio arqueológico de Colombia. Para ello es necesario conocer el contexto de la guaquería y la arqueología en Colombia en los siglos XX y XXI, con miras a entender la situación que llevó al Banco de la República a adquirir objetos arqueológicos. El informe pretende, a partir de la formación de las colecciones del Museo desde su primera adquisición hasta la actualidad, hacer un análisis a través de la propuesta teórica de Simmons y Muñoz (2003) con respecto a la relación entre el grado de orden de la colección (entropía), el crecimiento y el grado de conservación de la misma, para finalmente dar a conocer las colecciones por medio de servicios educativos en la mayor cantidad de territorios nacionales posibles.Abstract: The present report corresponds to the degree work of the Master in Museology and Heritage Management of the Universidad Nacional de Colombia, which is divided into three components according to the requirements of the same. The Conceptual Component is designed to know and analyze the processes of formation and management of the collections of the Gold Museum of the Banco de la Republica from its first acquisition until now and to present the way in which the collections are made known through educational services in Colombia. The Stay Component carried out in of the Gold Museum of the Banco de la Republica presents the operation, structure, organization, contents, services, among others, of this institution, seeking to define its museological plan. The Practical Component that was executed at the Museo Historico Casa de la Convencion in Rionegro (Antioquia) presents the project formulated for the obtaining of economic resources applying to the announcement of the Projects in Cultural Heritage, National Tax to the Consumption of Mobile Telephony 2017 of the Instituto de Cultura y Patrimonio de Antioquia (ICPA). With the objective of the museographic renovation of the Salón de la Imprenta Rionegro.Maestrí

Hacia el visitante interactivo: un período de transformación en los Servicios Educativos del Museo del Oro

En 1998 el Museo del Oro de Bogotá inició una evaluación y replanteamiento de sus servicios educativos. La reflexión avanzó paso a paso a medida que en la práctica se produjeron plegables didácticos, intercambios con otros educadores de museos, el replanteamiento de las visitas escolares (ahora animaciones pedagógicas), la renovación de las maletas didácticas, la sala interactiva Exploratorio, la programación cultural y dos juegos de mesa. Una crónica de las actividades y tomas de posición respecto de la educación al interior de un museo.Abstract:In 1998, the Bogotá Gold Museum began to evaluate and rethink its education services. This rethinking process moved ahead, while in practice leaflets were produced, exchanges were arranged with education staff from other museums, school visits (nowadays pedagogical animations) were reorganised, didactic cases were renewed, and the interactive room (Exploratorium), the cultural programme and the production of two board games all went ahead. A whole chronicle of positions on the question of education within a museum

Un acercamiento a la difusión del patrimonio cultural colombiano a través de la realidad virtual

Teniendo en cuenta el contexto sociocultural actual, en el que las tecnologías de la información y la interacción a través de medios virtuales han tomado un gran auge en la vida cotidiana de las personas; se hacen necesarias iniciativas que permitan vincular la tecnología con espacios culturales. Consideramos importante trabajar con este tipo de espacios para así contribuir a su difusión y reconocimiento por parte de los colombianos, ya que son estos lugares los que protegen y conservan el patrimonio cultural del país. Uno de los espacios culturales más reconocidos de Colombia es el Museo del Oro de la ciudad de Bogotá, ya que cuenta con una de las mejores colecciones de objetos precolombinos que dan testimonio de las raíces de nuestra cultura. El museo del oro todos los días abre sus puertas a miles de bogotanos y turistas de todas las partes de Colombia y del mundo, los cuales disfrutan de primera mano la riqueza arqueológica y cultural de nuestro país. Sin embargo gran parte de la comunidad no puede tener acceso a la vasta cantidad de contenido cultural e histórico que ofrece este espacio, ya sea por tiempo, desplazamiento o desconocimiento del mismo. Es por eso que consideramos importante usar la tecnología para crear una herramienta con la cual las personas puedan disfrutar del museo del oro de manera virtual, ofreciendo una experiencia lo más realista posible

Museos y democracia Los museos como espacios de experiencias comunitarias

A la luz de lo conceptos: valores de la democracia, educación, museos y nueva museología, se analizaron y evaluaron los programas educativos y la organización de museos de México y de otros países, y se llevaron a cabo una serie de entrevistas a especialistas. Con base en ello, se propone una tipología de los museos y se elabora un diagnóstico acerca de si éstos son o podrían ser espacios para informar y educar en los valores antes dichos. Finalmente, se sugieren lineamientos para reorientar los programas de los museos hacia esa perspectiv

PROPUESTA DE CURADURÍA Y DE MUSEOGRAFÍA INMERSIVA SOBRE LA RECONSTRUCCIÓN ESCULTÓRICA DEL ÍDOLO INCA DEL P’UNCHAW, PARA EL MUSEO DEL CONVENTO DE SANTO DOMINGO – QORIKANCHA

El ídolo del P’unchaw era la representación solar más importante del templo Qorikancha, una efigie antropomorfa de oro que albergaba las cenizas de los corazones de los gobernantes incas, y que actualmente se encuentra perdido sin ninguna reconstrucción gráfica o escultórica validada científicamente. La presente tesis propone una curaduría y el diseño de una museográfia inmersiva para el Museo del convento de Santo Domingo – Qorikancha, basada en la investigación de crónicas y documentos del siglo XVI y XVII, así como en el estudio de piezas coloniales, incas y del antiguo Perú, para reconstruir escultóricamente el ídolo, narrar su historia en los eventos más importantes de la historia del Tawntinsuyo, teniendo como objetivo principal presentar una curaduría y diseño de exposición que permita al público conocer y apreciar la relevancia histórica y cultural del ídolo del P'unchaw

Proyecto de factibilidad para la creación del museo de la Fundación de Montevideo

En el entendido que el conjunto de las creaciones materiales y espirituales forman la Cultura de un Pueblo, no es arriesgado pensar que sólo en la medida en que se tenga conocimiento y conciencia de ellas, será posible que ésta se desarrolle y progrese. Esta es la razón que aconseja, que se reúnan en una institución museística ad hoc, que actúa no solo como depositaria y custodio de esta parte importante de este pasado, sino también para ofrecerlos, al servicio de las generaciones presentes y futuras, superando la práctica tradicional que entiende a los museos tan solo como elemento de veneración o diletantismo, para que se conviertan en determinante recurso educativo y en decidido promotor de cultura. Para ello, este trabajo de investigación profundizó en los fundamentos motivacionales que tienen su raíz en los acontecimientos históricos que definen el destacado interés por la divulgación de este patrimonio cultural, confirmando a la herramienta museística como el vehículo más adecuado para llevar adelante la misión comunicacional, y definiendo, como objetivo fundamental, la profundización en la experiencia museológica contemporánea, buscando claves útiles en el conocimiento de los ámbitos relacionados con la gestión de los museos, de las técnicas museográficas aplicables, así como de las relaciones con la arquitectura de los contendores museísticos, con el fin de concluir en un plan director que permita dotar a la idea de este museo, de un soporte académico sólido que contribuya a un proceso sin fisuras y de largo aliento. El proyecto de creación de un Museo de la Fundación de Montevideo, se inspira sobre todo en un aspecto particular de la génesis de la ciudad que, dentro un contexto general político y militar que da origen a su proceso fundacional, se enfoca en el hecho conceptual de que una ciudad es su gente y por lo tanto Montevideo fue una población, una villa, una ciudad, a partir de sus primeros pobladores. Estos primeros pobladores fueron canarios. Canarios fueron quienes ocuparon los solares del primer reparto. Canarios fueron quienes ejercieron la autoridad en las primeras instituciones administrativas establecidas. Canarios fueron quienes domesticaron el espacio rural inmediato para asegurar los abastecimientos imprescindibles

CIMED - II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales

La pasada crisis de la COVID-19 ha evidenciado que las estrategias digitales son cada vez más necesarias, ya no es posible improvisar, y se requiere la implantación de acciones y estrategias adecuadas al contexto que garanticen la comunicación con los públicos, audiencias e investigadores, y faciliten las tareas de los propios profesionales del sector. Tras organizar el 1º congreso CIMED se demuestra el importante vacío en la información, formación y uso de la tecnología digital del sector relacionado con el patrimonio y los museos. Las estrategias digitales son y serán determinantes en la prevalencia de estas instituciones tan relevantes para la sociedad. El constante progreso del uso de las tecnologías digitales requiere la existencia de un lugar en que actualizarnos y ampliar los contactos profesionales, especialmente en lengua castellana. Todavía queda mucho por ver y descubrir, y la sociedad evoluciona, requiriendo nuevas formas de comunicar, investigar, conservar o documentar. El II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales CIMED se propone como el lugar de encuentro entre profesionales e investigadores donde dar a conocer las novedades al igual que las estrategias y herramientas utilizadasMartí Testón, A.; Garrido Ramos, B. (2022). CIMED - II Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Editorial Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/CIMED22.2022.1597

La educación patrimonial en Venezuela desde una visión latinoamericana. Una propuesta de modelo teórico

En los últimos tiempos se puede observar cómo se vienen transformando la visión del patrimonio cultural (PC),hacia una óptica más social. Donde áreas como la educación están adquiriendo un espacio propio. En consecuencia, la Educación Patrimonial (EP) está cobrando importancia como área de estudio y herramienta de gestión patrimonial. En tal sentido, la valoración y conservación del patrimonio requiere que un gran número de personas e instituciones vean los bienes patrimoniales como algo que los identifica y los define como habitantes de un lugar. Por ello, es importante abrir la discusión hacia la manera cómo el PC se inserta en el aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser de la ciudadanía. En las últimas décadas, se puede observar el incremento de proyectos de EP en diversos países latinoamericanos y la organización de encuentros para el intercambio de experiencias. Sin embargo, hay poca reflexión en cuanto a las ideas y enfoques educativos para la desarrollo de la EP. Aquí se percibe la existencia de un área que está a la espera de reflexiones e investigaciones que fortalezcan las bases teóricas de la EP. En tal sentido, la presente investigación parte de la inquietud de hacer un aporte que contribuyan a la reflexión y sistematización de la Educación Patrimonial (EP), particularmente en Venezuela, vista desde el ámbito Latinoamericano. Para ello, se estableció una investigación enmarcada en el paradigma cualitativo y un tipo de investigación descriptiva. Acorde con este marco se realizó un arqueo bibliográfico que abarcó diversas fuentes documentales en el ámbito universal, con especial atención en América Latina. Las cuales nos permitió analizar cómo se ha transformado la concepción de PC; las maneras cómo es asumido el PC desde las instituciones, los investigadores y los gobiernos; exploramos el papel de la EP en la sociedad contemporánea, todo ello desde una visión global y local. Para luego, aproximarnos a tres grandes escenarios de la EP en Latinoamérica y espacialmente en Venezuela, a través del análisis a publicaciones referidas a EP, estudios de casos y entrevistas estructuradas. Este proceso nos condujo al estudio del contexto patrimonial, político y social del PC venezolano. En consecuencia se propone el diseño de un modelo de EP adaptado al contexto venezolano, donde el aprender a conocer, hacer vivir y ser se sustenta en un proceso de aprendizaje dialógico. El cual viene respaldado en las ideas de Pablo Freire, J. Habermas y Ramón Flecha

Proyecto de grado: “Entre Relatos” www.entrerelatos.co

77 Paginas incluye ilustraciones y fotografíasEn este documento se describen los elmentos teoricos y el desarrollo del proyecto Entre Relatos el cual corresponde al trabajo de grado de la Maestría en Periodismo y Comunicación Digital de la Universidad de la Sabana y cuyo propósito es aportar a la divulgación de la tradición oral de Colombia